华师附中物理工作站

从今天起，我将陆续在博客中发表从教以来所写的教育教学论文，供各位同行批评指正。

浅谈初中物理演示实验的要求

华南师大附中  黄爱国

本文发表于《教海远航》（广东人民出版社出版    本文荣获华南师大附中1997年教育教学优秀论文三等奖   本文发表于《物理的教与学》1998年第3期，第4期）

演示实验是教师在课堂上结合教学内容进行的操作表演的实验。通过演示实验，可以指导学生观察和分析物理概念和规律。获得生动的感性认识，从而更好理解和掌握物理概念和规律。还可以培养学生的观察、分析和综合、逻辑思维等能力。演示实验可使课堂教学过程生动有趣，学生注意力集中，对物理现象获得深刻的印象。要使演示实验在课堂教学中更好的发挥作用，在实验的设计准备过程中，应注意遵循下面几个要求。

黄爱国  （华南师范大学附属中学  广州 510630）

2012年国内高校自主招生联考仍将上演“三国杀”，“北约”、“华约”和“卓越联盟”三足鼎立的整体格局依然存在。“北约”包括北大(含北京大学医学部)、北航、北师、厦大、山东大学、武大、华科、中山、川大、兰大、港大。“华约”包括清华、上海交大、南京大学、人大、浙大、中科大和西安交大。“卓越联盟”包括北理、重庆大学、大连理工、东南大学、哈工大、华南理工、天津大学、同济、西北工业大学。，“北约”和“华约”联考笔试都安排在2012年2月11日。“卓越联盟”笔试时间稍微推后，考期定于2012年2月12日。

2011年北约自主招生物理试题：7道大题，试卷满分100分，60分钟完成。第1题是N个物体与车厢的相互作用问题；第2题是两球在弹簧弹力和万有引力作用下做圆周运动的问题；第3题是地球同步卫星和一般地球卫星的运动问题；第4题是带电小球与不带电小球在电场中弹性碰撞的运动问题；第5题是带电小球在磁场中运动、弹性碰撞运动问题；第6题是电磁感应、电路、能量、电功率综合题；第7题是等腰直角三棱镜中光路与折射率的关系。

2011年华约自主招生自然科学试题：测试时间90分钟，试卷满分100分，物理占70分，化学占30分。题型分不定项选择题（物理占7题21分、化学占3题9分）、实验题（物理12分）、推理论证题（物理1题占11分、化学2题占21分）、计算题（物理2题占26分）。试题考查了运动的合成与分解、向心力、圆周运动、动量、冲量、机械能守恒、简谐振动、流体的运动、体膨胀系数、电势、电场力、安培力、洛伦兹力、双缝干涉实验、玻尔原子理论等物理知识和规律。

用成长记录袋评价学生

——课题研究结题报告

华南师大附中物理科  黄爱国

（2005年获校教育科研成果二等奖）

如何适应新课程改革发展的需要，建立符合素质教育要求，促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的教育评价体系，已经成为新课程改革中的一项重要任务。2001年7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实际的功能”；“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展”。2002年12月教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中明确指出：“中小学评价与考试制度改革的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质，提高教师的教学水平，为学校实施素质教育提供保障”。

评价在课程改革实验中起着导向与质量监控的重要作用，是课程改革实验成败的关键所在。新课程的实施中，建立促进学生发展的评价体系已越来越引起人们的注意。随着课程标准、教学方式等的变革，评价体系的变革也日益提上日程。新课程倡导一种重要的有效的评价方法——“成长记录袋评价”。带着对新型评价方法的疑惑和兴趣，我进行了较长时间的思考和探索。在2001学年至2003学年我作为2004届高中奥班的班主任和物理科任教师，尝试用成长记录袋评价学生，并对相关的问题做了一些探索和研究。

一．成长记录袋的设计和建立

论高中物理奥赛培训策略

华南师范大学附属中学      黄爱国

摘要：本文从制定阶段目标科学安排教学计划、注重基础提高能力、提高学生竞赛实验能力、提高学生学习品质和心理素质等五个方面论述物理奥赛培训的策略。

关键词：物理奥赛、能力培养、学习品质、心理素质

物理奥赛为对物理学科感兴趣的中学生展示他们的聪明才智提供了宽广的舞台。如何培养这些优秀学生在全面发展的基础上学有特长，具有较强的思维能力和创新意识，为今后造就优秀人才打下良好的基础，是我们物理奥赛培训的主要任务和目的。经过多年的实践和探索，本人在物理奥赛培训提高学生能力、培养学生素质等方面，取得了一定的成绩，培养了一批高素质的中学生。

一、制定阶段目标、科学安排教学计划

1．打基础阶段

这一阶段的时间从高一开学前的暑假开始到高二开学初的物理竞赛初赛、复赛结束为止。在高一开学前暑假阶段，逐个打电话通知学生利用暑假时间进行自学高中物理初步知识。利用高一阶段使用的教材是高中物理读本（甲种本），在一学年基本学完三册高中物理读本的相关内容。同时在重要内容方面进行进一步的加深和拓宽。在高一结束后的暑假期间，利用两周的时间进行高中物理综合训练，提高学生综合运用高中物理相关知识解决综合性物理问题的能力，达到能解决物理高考试题压轴题的能力。学生整体达到高考和物理奥赛初赛的要求并具有初步的实验设计能力和动手能力，少数优秀学生通过教师的指导与自学相结合达到参加复赛水平并能获得省一等奖的要求。

高中物理的最值问题

黄爱国  华南师范大学附属中学   510630

获2003学年广州市青年教师高考内容研究征文评选一等奖

历年来的物理高考题中都有考察学生利用数学方法和物理规律来解决物理过程中存在的最大值与最小值的问题。如何提高学生解决这类问题的能力，笔者认为在高三复习中进行物理学的最值问题专题复习是一种有效的途径。物理学的各个领域存在大量形形色色的最值问题，这些问题大致可分为两类：一是数学最值问题，需要应用有关的数学方法求解；二是物理最值问题，需要应用有关物理规律，根据问题中的物理条件来求解物理最值问题。

应各位老师的要求，将2011年12月10日华附物理高考研讨会资料放在我的博客里供参会的老师下载。请各位多提宝贵意见，谢谢！

黄爱国（华南师范大学附属中学  510630）  本文获华南师大附中2003年教育教学论文评选一等奖

摘要：本文从发扬团结协作的团队精神、形成理论和实验培训的教材体系、提高学生竞赛实验能力、培养自学能力和创新能力、提高学生心理素质和学习品质等五个方面总结了在物理奥赛培训的实践工作。对十年来在物理奥赛取得的成绩作统计和比较。并对物理奥赛培训中存在的问题进行了思考，列出从招生、淘汰机制、课时安排、教学内容等需要改进的问题。

关键词：物理、奥赛、实验、能力、心理素质、学习品质

物理奥赛为对物理学科感兴趣的中学生展示他们的聪明才智提供了宽广的舞台。如何培养这些优秀学生在全面发展的基础上学有特长，具有较强的思维能力和创新意识的佼佼者，为今后造就优秀人才打下良好的基础，是我们在物理奥赛培训中面对的一个重要问题。从1993年华南师大附中广东奥林匹克学校开办以来，在学校的正确领导和支持下，经过多位物理奥赛教练的艰苦摸索，在物理奥赛培训模式、教材体系和实验室的建设等方面，取得了一定的成绩，培养了一批拔尖人才。

物理奥赛培训的实践

一、发扬团结协作的团队精神，认真进行备课组的教学研究工作

十年来，备课组活动，做到每学期有计划，每次活动事先有安排。备课组以集体备课为切入点，充分显示了集体的智慧，形成了相互合作、共同探讨的良好氛围。备课采用个人与备课小组相结合的办法。在个人钻研熟悉教材基础上，备课小组集体讨论，分析教材、学生，确定教学目标，研究教学方法，然后分个人编写教案。集体进行讨论，各抒己见，提建议，补遗缺，达到横向加宽，纵向加深，整体创新。

华南师大附中   黄爱国

获2001—2002学年度华南师大附中教育教学论文  二等奖

现在学生上网的人数在逐渐增加。在我所任教的高一1班，全部学生都有过在家里或学校上网的经历、都有自己的电子邮箱、大部分学生都在sina网的华南师大附中2001级高中奥班的同学录中注册和浏览，许多学生都在通过网络来获得信息。随着信息社会的到来，网络对教育所产生的影响是全方位的。如何利用网络技术为中学德育服务提高教育的效果，推进素质教育的实施，已成为人们所关注的问题，也是历史赋我们这一代教育工作者的使命。下面我谈一谈在这一年里利用网络技术与传统方法相结合创建优秀班集体的做法和体会。

一．建立班主页为班集体建设提供信息交流平台

在互联网上建立了班集体主页——http://hfaoban.126.com（金色年华——华南师大附中2001级高中奥班主页）。主页内容分军训、校运会、班务三个专栏和秋游、元旦班会、家长会、文明公约统计、期末总结等专题，还有网上论坛——“我们的BBS”等。建立班级主页的目的是为了在互联网上介绍我们班集体、与同行交流；是为了丰富互联网的中文教育信息贡献我们的力量，使同学们由一个互联网的参观者变成了建设者；更是为了利用互联网来为班集体的建设和教师开展思想教育工作提供新的途径：使同学们能利用主页的内容来了解班集体，交流自己的思想认识和学习总结，对班上的热点问题提出自己的看法。通过班级主页来公布学生的获奖情况和文明公约量化管理的情况。在主页上放置“期末考试情况分析、表扬名单、宿生表现、班费开支情况表”

华南师大附中    黄爱国

获2002年全国中小学德育优秀论文评选  二等奖

现在学生上网的人数在逐渐增加。我2000—2001学年所任教的高二（7）班有37人在家可以上网，都有自己的电子邮箱，其中有13位同学有Oicq号码。在我现在任教的高一奥班，全部学生都有过在家里或学校上网的经历、都有自己的电子邮箱、大部分学生都在sina网的华南师大附中2001级高中奥班的同学录中注册和浏览，许多学生都在通过网络来学习，通过网络来获得信息。随着信息社会的到来，网络以不可阻挡的态势对教育进行着冲击。它所产生的影响是全方位的。如何教会学生使用以计算机为中心的网络技术正确利用网络信息，如何利用网络技术为中学德育服务提高教育的效果，推进素质教育的实施，已成为人们所关注的问题，也是历史赋我们这一代教育工作者的使命。

一．运用网络技术开展班主任工作的实践

1．建立班主页为班集体建设提供平台

在互联网上建立了班集体主页——http://hfaoban.126.com（金色年华——华南师大附中2001级高中奥班主页）。主页内容分军训、分校运会、班务三个专栏和秋游、元旦班会、家长会、文明公约统计、期末总结等专题，还有网上论坛——“我们的BBS”等。建立班级主页的目的是为了在互联网上介绍我们班集体、与同行交流；是为了丰富互联网的中文教育信息贡献我们的力量，使同学们由一个互联网的参观者变成了建设者；更是为了利用互联网来为班集体的建设和教师开展思想教育工作提供新的途径：使同学们能利用主页的内容来了解班集